1. اغتباطه بتنوع أساليب العربية من تعجب إلى مدح وذم، فنداء، فندبة، فاستغاثة، فاختصاص، فتحذير، فإغراء.
2. اعتزازه بقواعد النحو العربي التي تفي بأغراضه، وتلبى احتياجاته.
3. استقرار أهمية إتقان قواعد النحو العربي في نفسه.
4. شعوره بالواجب عليه تجاه قواعد العربية دراسة وتدريساً.
5. اعتزازه باللغة العربية كرابطة قومية حضارية ذات تاريخ وأصالة.